Danique Koenen

Project stadsarchief

2010-11-22T13:01:00.000-08:00

Studenten van St.joost zijn gevraagd om gedeeltes van Breda te documenteren voor het stadsarchief van Breda. iedere student mag zelf weten welk gedeelte hij graag zou vastleggen. Ik heb gekozen voor park valkenberg, het park dat dichtbij centraal station ligt. Het is een park wat ik zelf goed ken, en vaak doorheen loop om in de stad te komen.
Het park oogt tijdloos voor mij. De mensen die er lopen/joggen/fietsen en zitten maken voor mij het tijdsbeeld. Aan hun kleding en "gadgets" kun je als kijker zien dat dit de 21e eeuw is, 2010.
De komende periode ga ik me bezig houden met analoge fotografie. Aangezien ik dit park tijdloos vindt, ben ik ervan overtuigd dat dit met de analoge camera vastgelegd moet worden! Ik wil mensen gaan portretteren die in mijn ogen het tijdsbeeld van nu laten zien.

Vroeger was het park, de tuin van het kasteel van breda(nu KMA). Niet elk mens was welkom in dit park. Ik wil in mijn project ook de diversiteit van mensen die er komen gaan vastleggen.

Hier wat eerste beelden die ik van de week heb gemaakt:

Van de week ga ik nog meer foto's inscannen.
22-11-2010

Experimenteren in de studio

2010-10-04T11:37:00.000-07:00

Van de week heb ik weer in de studio gefotografeerd! Dit keer uit Opdracht, 3 Dj's hadden mij gevraagd foto's te maken voor hun website, ze zitten namelijk sinds kort bij een Label.

Hier wat resultaten:
Dj's from Arkaine

Jim

Een aantal foto's die hieronder op mijn blog staan, staan ook op mijn flickr site.
www.flickr.com/daniquekoenen

Van de week ben ik weer in de studio gaan fotograferen met een model.

Deze foto heb ik flink moeten photoshoppen aangezien de grond vd studio heel vies was!

Dit bericht is geplaatst op 14-10-10

Vandaag heb ik in de studio een zelfportret moeten maken voor 'lichtles'. Na heel veel foto's en experimenteren met licht is dit het uiteindelijke resultaat.

Voor diegene die een oplettend oog hebben zal misschien zijn opgevallen dat mijn pupil erg groot is. De flash-off techniek heb ik hier gebruikt om mijn zelfportret te realiseren.
Alle lampen had ik uit gezet waardoor de gehele studio donker was, op het moment dat er geklikt werd, werden de flitsers 'wakker' en kreeg mijn pupil niet meer de kans om klein te worden door de snelle sluitertijd.
Dit bericht is geplaatst op 13-10-10

Deze week heb ik met mede-studenten portretten moeten maken. Dat was de Opdracht voor "lichtles". In een groepje van 4 moest ieder 1 portret realiseren aan het eind van de dag. Je mocht zelf weten of dat in de studio zou zijn of op lokatie. Ik had gekozen voor een lokatieportret aangezien ik hierboven met een ander model al in de studio had ge-experimenteerd. En zelf nog nooit op lokatie heb gefotografeerd met een externe flitser.
Bij ons op school hebben we nogal aparte donkere liften met beschadigde/gekliederde wanden. Ik heb gekozen om te experimenteren met een externe flitser op lokatie.

Dit bericht is geplaatst op 8-10-2010

Een aantal weken terug heb ik voor het eerst in samenwerking met een mede-student een fotoshoot gedaan met een model.
Ook om te experimenteren.

Tijdens de shoot had ik nog wel opdracht die ik voor een ander vak moet realiseren.
Je moet namelijk aan de hand van een portretfoto ( die jij zelf interessant vindt) na gaan maken, waar eigenlijk alles draait om belichting natuurlijk!
Ik heb mijn best gedaan en zie hier het resultaat. De docent krijgt het nog te zien, en zelf ga ik het nog een keer proberen na te bootsen want ik ben niet geheel tevreden met het eindresultaat.

Dit is de foto die ik uitgekozen heb. Deze foto is gemaakt door Mark Peckmezian.

Dit is mijn eindresultaat/experiment.

Dit bericht is geplaatst op 5-10-2010

Afgelopen weken ben ik een aantal keer in de studio gaan fotograferen.
Om er meer kennis over te vergaren en gewoon om te experimenteren.

Een aantal weken terug ontdekte mijn vader een libelle die dood naast de fruitmand lag. Maar hij zag er nog geweldig uit!
Dus ik ben daar foto's van gaan maken om hem slechts mooi uit te lichten. Lastig om elk detail naar voren te laten komen, maar wel interessant. Ik ben gaan experimenteren met een piepschuim ondergrond en 1/2 softboxen.
Hieronder wat resultaten

In eerste instantie wilde ik de kop er niet scherp op hebben, omdat dat er niet zo fris uit zag. Na die aantal weken liepen er wat beestjes over heen dus ben ik zo verder gaan fotograferen.

Hier zie je dus heel duidelijk dat de kop van de libelle er nogal vies uitziet!

Met de volgende shoot had ik de libelle ietsjes schoon kunnen maken, en ben ik gaan experimenteren met een spiegelondergrond en 1 softbox.

Dit bericht is geplaatst op 4-10-2010

Project1 - Van Dieuwertje Komen en Michiel van Opstal

2010-09-16T03:02:00.000-07:00

Dit is het grote Fotografie project voor de komende periode. Ik had de Opdracht gekregen een Historische gebeurtenis uit de geschiedenis te kiezen die je je nog kon herinneren.
We kregen de Opdracht meteen naar een pc te gaan en kijken of je bij dat onderwerp genoeg beeldmateriaal kon verkrijgen, zo niet dan kon je dus beter een ander onderwerp nemen.
Want uiteidendelijk moeten we een boek maken met eigen beeld maar je mag ook veel bestaand beeldmateriaal gebruiken!

Ik heb gekozen voor de Tsunami van 2004. Mij staat dat nog goed bij. Wat mij zo interesseert van die gebeurtenis, is de kracht die de natuur kan hebben!
De Natuur vindt ik iets moois. Ik wil me deze periode bezig houden met Natuurfotografie, wat ik verder met dit onderwerp ga doen weet ik nog niet, het moet uiteindelijk weer je eigen concept worden.
Maar hoe ik het ga verbeelden weet ik nog niet.
Ik ben in eerste instantie met de Hasselblad in de Maisvelden gaan Fotograferen. Deed me denken aan het water waardoor die mensen daar zijn opgeslokt maar nu wordt ik bedolven door maistakken.

Onderweg naar de maisvelden was ik dit tegengekomen:

De hand van de mens is hier duidelijk te zien in de natuur.

Met de Spiegelreflex:

Ook ben ik naar de Donge geweest. Een beekje wat door Dongen loopt en wat wordt 'geleid' door kleine sluizen.

De hand van de mens is hierin ook duidelijk te zien.

Morgen ga ik naar de Deltawerken in Zeeland. Mijn fascinatie gaat uit naar de beheersing die wij in ons eigen land hebben over de natuur. In dit geval de beheersing over het water, waardoor ons land niet overstroomt.

Maar ook hebben we beheersing over de groei van Paprika's in kassen.
We respecteren de natuur, we bouwen windmolens zodat er energiezuinig wordt om gegaan met de natuur.
Ik zou misschien datgeen allemaal wel kunstmatig kunnen noemen. Niet puur natuur.
Hebben wij nu een artificiële natuur? Omdat we alles onder controle 'lijken' te hebben. En het er ook zo naar maken?
Zijn we controlfreaks?
En dit allemaal afgeleid van het onderwerp tsunami, met mijn concept wil ik heel graag verder met natuurfotografie. Maar hoe dit concept verder gaat ontwikkelen is me nog niet helemaal duidelijk.
De artificiële ofwel kunstmatige dingen in de natuur van Nederland fascineert mij het meeste. Wat vervolgens overkomt tot een beheersing.

Wat vinden jullie hiervan? Waar denken jullie aan bij kunstmatige natuur? Plaats graag een reactie ;) Misschien kan ik er wat mee!

Dit bericht is geplaatst op 21-09-2010

Start Jaar 3!

2010-09-16T03:00:00.000-07:00

Yes! Ik ben weer begonnen met een nieuw jaar. Heb er weer veel zin in, en ik probeer weer zo goed mogelijk mijn blogspot bij te houden zodat iedereen het met plezier kan bekijken/lezen.

Philippe Moroux Periode 8

2010-05-24T14:36:00.001-07:00

Deze periode houden we met de lessen van Philippe ons bezig met analoge fotografie.
We hebben de opdracht gekregen een goede landschapsfoto te maken en een mooi portret. Daarbij moet je rekening houden met kadrering ,scherpte etc.
Het is een vereiste om met de TC(technische camera) te fotograferen en met een middenformaatcamera(Hasselblad, mamiya etc)
Je moet daarin een duidelijke keuze maken, met welke camera je het portret maakt en met welke camera de landschapsfoto.

De eerste paar lessen kregen we theorie over hoe we de camera's moeten bedienen. Bij de TC hebben we eerst in de les de camera uit elkaar gehaald en bekeken hoe die ervan binnen uitziet en wat zijn 'functies' zijn.
In een andere les gingen we naar buiten met een aantal TC's om het in de praktijk te brengen. In groepjes gingen we te werk. De TC op een geschikte plaats zetten, instellen, belichting meten en vervolgens de camera instellen, Cassette met vlakfilm erin en KLIK! de foto maken. Daarna hebben we de vlakfilms ontwikkeld en afgedrukt.(waar we van te voren ook instructies over hebben gehad)
Deze opdracht moest je doen in groepjes van 2.
Met de TC heb ik een landschaps foto gemaakt, omdat de kwaliteit groter is van een TC(negatief van een TC is groter dan van een Hasselblad waardoor hij meer informatie bevat dan een Hasselblad) waardoor het beeld dus ook scherper is.
Hier het resultaat:

(deze foto vind ik overigens digitaal minder sterk overkomen dan de analoge afdruk die ik heb gemaakt, daar is het contrast beter in balans en lijkt wat minder overbelicht).

Met de Hasselblad heb ik portretten gemaakt. Ik heb ze ontwikkeld, afgedrukt en ingescand zodat ze nu dus digitaal zijn(netzoals de foto's van het landschap die gemaakt is met een TC).

Deze foto had ik eerst gemaakt, maar hij is onscherp waardoor ik opnieuw portretten heb gemaakt. Die staan hier onder.

Nieuwe serie:

Photoshop versie:

(Mijn hond kijkt overigens wel een beetje eng!)Dus dit portret ga ik niet inleveren.

Daria Project1

2010-04-14T01:51:00.000-07:00

Bij Daria is het de bedoeling dat we in groepjes van 2 of 3 wekelijkse opdrachten maken.

Deze week was het de bedoeling om beelden van internet te verzamelen die volgens jou gefotografeerd zijn volgens de strategie van de activist, de provocateur en de antropoloog.
Dit materiaal dient dan als uitgangspunt voor de discussie de komende les. ( in principe de introductie van de opdracht ).

(Protest tegen de vleesindustrie)

(Meer dan 100 dierenactivisten demonstreren tegen het stierenrennen)

Voor de Opdracht van volgende week moet je met je groepje mensen zoeken die 'iets vinden' en dat documenteren. Met je groepje ga je mensen op straat of in het café interviewen, en probeer dan mensen te vinden die iets vinden, ergens voor of tegen zijn. Bedenk dan vervolgens een manier om deze mening te documenteren en te verwerken tot een vorm die communiceert naar een publiek. Alle materialen en vormen zijn toegestaan.
Deze opdracht ga ik samen met Rudy gewoon met de Digitale camera uitvoeren. Hoeven we ons alleen te focussen op de inhoud, wat denk ik al vrij lastig is.

We hebben de mensen op straat gevraagd wat ze van bovenstaande beelden vonden. De activistische en provocerende beelden hebben we aan hen laten zien. En hun reactie gefotografeerd.

'Fotograferen' met een telefoon.
Jaja we hebben moeten fotograferen met een telefoon!
We hadden de Opdracht gekregen om een 'actie'/reactie uit te voeren ergens waar zich veel mensen bevinden. Dus zijn we naar het centrum van Breda gegaan. Als actie heb ik bloemen uitgedeeld aan mensen waarvan ik kon zien dat ik ze wel kon opfleuren. Rudy heeft alles gefilmd met het mobieltje, omdat zo'n actie namelijk nogal snel gaat, en uit dat filmpje hebben we stills genomen:

(Deze vrouw wilde duidelijk geen bloem)

Fotograferen met de Hasselblad.

We hebben de opdracht gekregen om portretten met de Hasselblad te maken. Dit hebben we gedaan in de stad van Breda. We moesten uiteindelijk 6 goede portretten hebben.
We hebben voor deze opdracht gefotografeerd, ontwikkeld en vervolgens afgedrukt in de doka. Ook weten we nu hoe we vervolgens een negatief kunnen inscannen op school.

Deze foto is helaas wel iets onscherp, dus deze foto zit niet in onze serie van 6.

De foto's zien er niet goed uit, maar dat komt doordat ik de foto verkleind heb van 230 mb naar 500kb! Met photoshop kan ik nog wel het een en ander bewerken. Maar dit zijn even de 'ruwe' foto's:

De volgende opdracht was om een serie van 8 associatieve beelden te maken. Ik had meerder series gemaakt. Ik was begonnen met het fotograferen binnenin de kerk met een kleinbeeld camera. Deze foto zijn helaas gedeeltelijk belicht. Ik had namelijk niet goed afgerold in de camera waardoor tijdens het openen van de camera er licht bij is gekomen, ik had hem snel dichtgeklapt en een medestudent had mij geholpen met het ontwikkelen. Gelukkig stond er uiteindelijk nog wat beeld op:

Toen heb ik met mijn kleinbeeld camera nog een serie gemaakt in het bos op een regenachtige dag:
(ik heb maar een paar foto's ingescand omdat ik niet verder ben gegaan met deze serie)

En vervolgens ben ik ook in Amsterdam geweest met 2 ooms om het vuilnis daar te documenteren. Dit heb ik digitaal vastgelegd maar heb ook wat foto's met de Hasselblad gemaakt:

Hasselblad foto's(zelf ontwikkeld & ingescand):

Conclusie: Ik had helaas de opdracht verkeerd begrepen! Het was niet de bedoeling om met 8 foto's een situatie of een bepaald thema vast te leggen Maar het is de bedoeling dat je met meerdere beelden een verhaal kunt vertellen wat neigt naar een bepaald thema. Hier ben ik nu nog mee bezig. Dat wordt er dus met associatief bedoeld....

Begin periode 4

2010-04-14T01:41:00.000-07:00

Wat gaat het toch snel dit jaar, ik begin nu alweer aan mijn laatste periode. Ik heb de vorige periode niet zo goed mijn blog bijgehouden dus hoop dat nu beter te doen.

Deze periode ga ik voornamelijk te werk met de Hasselblad en de Technische Camera. Samen met een medestudent is het de bedoeling dat we een aantal portretten en een landschapsfoto moeten maken. Back to oldskool dus!
Verder heb ik deze periode theorie die natuurlijk ook gevolgd moet worden, maar op deze blog beperk ik me tot het praktische deel wat ik ook laat zien.

Fotografisch Dagboek, van Hans Werleman

2010-02-08T06:08:00.000-08:00

Bij Hans Werleman is het de bedoeling dat je de werkelijkheid fotografeert. Fotografeer wat je overkomt! Is de opdracht.
Tsja wat moet ik daar nou weer mee?
Gewoon dus vastleggen wat je om je heen tegen komt en interessant vind dus..

Fotografisch Dagboek, van Phillipe en Daria

2010-02-08T05:31:00.001-08:00

In de lessen van Phillipe en Daria is het de bedoeling dat je je fantasie gaat verbeelden.
Samen met het vak van Hans Werleman waar je de werkelijkheid moet fotograferen, maak je uiteindelijk een dagboek. Fantasie gecombineerd met werkelijkheid.

Fantasiedeel

Het is de bedoeling dat je table-top gaat fotograferen, dat betekent dat je op een tafel je setting moet gaan maken, een soort van kleine studio. Dan kun je beter alles beheersen, bijvoorbeeld de belichting.
Over het fantasiedeel wil ik iets vertellen over mijn fascinatie van vroeger voor sterren en planeten.
Ik zou wel eens in die ruimte willen vliegen en ontdekkingsreiziger willen zijn. Vroeger vond ik het onbekende spannend, omdat je geen besef hebt van hoe groot het daar in die ruimte daadwerkelijk is.
Ik heb een aantal sfeerbeelden gemaakt. Suggestief.

Table-top

Minor Fotografie

2010-02-04T07:50:00.000-08:00

Begin van een nieuwe periode!
Deze periode heet je minor, minor is in principe een vakgebied dat je op school mag kiezen buiten jouw vakgebied. Een minor is verplicht om te volgen, en in de 3e periode van je studie van het 2e jaar ga je dat dus volgen. Ook volgend jaar weer, in de 3e periode, moet je een andere minor gaan kiezen.
Aangezien ik pas net ben overgestapt naar Fotografie, mag ik de minor Fotografie gaan volgen. Ik zit nu in de klas met eigenlijk bijna allemaal oud klasgenoten, voornamelijk studenten van AV en Grafisch ontwerp. Wel leuk!

Deze periode gaan we ons bezighouden met het maken van een Fotografisch Dagboek.

Project2 - Hans Werleman

2010-01-25T14:36:00.001-08:00

In deze periode hebben we de opdracht gekregen om een kettingreactie in beelden vast te leggen.
Een kettingreactie? Wat moet je daar nou mee..

Na heel wat denkwerk, dacht ik eigenlijk aan het scheppingsverhaal.
Het feit dat er een boek over is geschreven, genaamd de bijbel, fascineert me. Wat moeten we als mens hier van geloven? Is de wereld echt in 7 dagen gemaakt? Of is het slechts een omschrijving om zelf als mens voldoening te krijgen dat de wereld op de een of andere manier is ontstaan , maar we kunnen nog steeds niet bewijzen hoe..
De een zegt dat het de oerknal is, de ander voelt meer voor het verhaal van de bijbel.
Voor mij klinkt de oerknal logischer.

Ik wist niet zo goed hoe ik moest beginnen met deze opdracht, ik zit nu pas een week in deze klas, en de 2e les moesten we beelden laten zien. Dus ik had me aan mijn concept gehouden en heb uiteindelijk 1 foto gemaakt.
Ik ben begonnen met een zwarte foto, in het begin was er niks dat wil ik vertellen met beeld 1.

Het commentaar die ik kreeg is me nu wel duidelijk. Hij vond me een luie donder. Ha! Tsja dat kan ik misschien wel begrijpen, iedereen had tientallen foto's en ik had er slechts een. Goed van je medestudenten leer je zal ik maar zeggen.
Op naar de volgende week.

Het vervolg. Ik wil het niet menselijke laten zien als contrast van menselijke.

Onder het niet menselijke versta ik alles wat indirect is. Niet de realiteit. Printplaatjes hier als metafoor.

Van menselijke, wil ik de schoonheid laten zien. Hiervoor heb ik een balletdanseres gevraagd om model te staan.

Project1 - Dieuwertje Komen

2009-12-10T14:41:00.000-08:00

In de lessen van Dieuwertje houden we ons de komende weken bezig met het volgen van een persoon.
Je persoon mocht je zelf uitkiezen, maar wel goed weten waarom je die zou willen volgen.
Uiteindelijk moet je zelf een boekje maken en met je beelden een verhaal kunnen vertellen.

Ik heb voor mijn tweelingzus gekozen, en had daar gelijk al een concept van gemaakt:
Als tweeling wordt je altijd vergeleken, en om dat eens goed onder de loep te leggen, ga ik de komende weken me concentreren op studio fotografie. Weliswaar amateuristisch, maar door zelf te doen leer je veel.
Zelf heb ik bouwlampen gekocht, en kon ik thuis aan de slag!

Eerste beelden "Hoofdpersoon":
Kwaliteit is wat minder, de foto's zijn helaas te groot voor deze weblog.

Experiment1

"ons" gezicht.
Deze foto heb ik niet bewerkt, ik heb slechts 2 foto's naast elkaar gezet. Ik heb haar gezicht en mijn gezicht redelijk gelijk belicht, waardoor het effect groter wordt. Links: Alicia, Rechts: ik
Dit wil ik overnieuw gaan doen met fellere lampen, waardoor de kleurtemperatuur beter uit gaat komen.

Met mijn boekje wil ik een verhaal vertellen, namelijk dat je als tweeling, 2 personen bent. En niet 1. Je lijkt alleen wat op elkaar..
In het boekje wil ik telkens 2 beelden naast elkaar zetten dat zich bladzijde na bladzijde ontpopt. Je denkt in het begin dat je naar 1 persoon zit te kijken , maar steeds verder in het boek ga ik letterlijk uitzoomen. En zie je dat we toch echt 2 verschillende mensen zijn.

Helaas heb ik voor deze Opdracht niet genoeg tijd gehad om er een mooi eindwerk van te maken, met voldoende foto's. Dus dit vak heb ik niet gehaald. Van de docente heb ik de mogelijkheid gekregen om er mee verder te gaan en daar ben ik heel blij mee! Dus komende periode zal ik mijn verdere verloop laten zien.

Techniek lessen van Phillippe Maroux

2009-11-19T13:14:00.000-08:00

In deze lessen zijn we de komende periode bezig met high-key en low-key Fotografie.

Portret low-key van mijn Vader:

Ook hebben we de opdracht gekregen om glas te fotograferen met tegenlicht.
Experimentjes:

Fotografie

2009-11-19T13:12:00.000-08:00

Jaja weer overgestapt, je bent jong en weet niet wat je wilt laten we maar zeggen.
Maar nu is het zeker, het is, wordt en blijft Fotografie!
Ook nu probeer ik zo goed mogelijk mijn Blog bij te houden.

Montage lessen van Andries meijsen

2009-09-29T11:16:00.000-07:00

In de lessen van Andries krijgen we les over montage. Hoe zet je verschillende shots achterelkaar, en zodanig dat het nog wel een geheel is?

De eerste les kregen we ruw filmmateriaal van gunsmoke. Je moest die monteren, zoals jij de scene zag. (Dit was een oefening om te monteren met beeld)

Conclusie:
Waarom beeld gespiegeld? De bewegings-as/kijk-as klopt niet meer.

De les daarna kregen we ruw film materiaal van een documentaire/(interview). Deze moest je monteren op dialoog. Het verhaal moest kloppen. We hebben het overigens niet helemaal af gekregen.

Conclusie:
Meer aandacht aan filmpje geven. Goed luisteren naar wat er gezegd wordt in het filmpje.

De volgende opdracht was om met tweetallen een dagelijkse handeling re filmen. Daaraan vast moest je er een emotie naar voren laten komen.
Deze Opdracht heb ik samen gedaan met Steffie. Onze dagelijkse handeling is traplopen met als emotie: angst.
Een ding wat minder is , is dat ik zelf in het filmpje zit, maar goed alles voor het filmpje zullen we maar zeggen. Het was nu namelijk makkelijker te regisseren.
Deze opdracht is voor zowel Andries Meijsen en Rieks Soepenberg.

Vaktheorie van Anne v/d Putte

2009-09-29T10:59:00.000-07:00

In de lessen van Anne v/d Putte krijg je veel verschillende (stukken,scenes) films te zien van vroeger.
We leren over de filmische tijd en filmische ruimte.

Ze heeft ons de afgelopen lessen , de belangrijkste scenes uit films laten zien. Voorbeelden daarvan:
-Manufractured landscapes van Edward Burtynksky's
-The man with the movie camera van vettov
-Once upon a time in the west
-Una junata particulara
-La jetee
-Sortie d'usine arrivee d'un train
-etc!

Naast les krijgen hebben we ook huiswerk. Jawel huiswerk. De eerste Opdracht was: Kijk de film Koyaanisqatsi, en schrijf een analyse over een scene die jou aanspreekt.
Nadat ik de film had gezien, heb ik wat vrolijke muziek op gezet, want de muziek in die film was nogal irritant en zwaar!

Daarna ben ik gaan kijken welke scene mij het meest aansprak.
Eigenlijk vond ik bijna alle shots wel mooi! maar waarom wist ik niet, ik heb een scene gekozen waarvan ik wel wist waarom ik hem mooi vond.

Workshop Rieks Soepenberg

2009-09-29T10:55:00.000-07:00

De eerste 2 weken hebben we een workshop gehad van Rieks Soepenberg. Hij heeft de taak gekregen om ons wat techniek te leren over filmen.
In zijn lessen hebben we geleerd hoe je een mooi/verantwoord kader kan maken. Compositie erg belangrijk dus. Ook hebben we door middel van in de praktijk een aantal filmpjes maken, geleerd hoe je verschillende shots maakt.
En waarom je precies die shots zou maken, medium shot, total shot, close-ups, Weid shots etc.

Hieronder een aantal filmpjes die we moesten maken om te leren omgaan met compositie en gebruik maken van verschillende shots.

Het maken van kaders:
Medium shot, total shot, close-up etc.

Deze opdracht hadden we verkeerd begrepen, want het was de bedoeling om te monteren in de camera.
Dat hebben we toegepast in het volgende filmpje:

Ook hebben we lichtles gehad, we hebben kennis gemaakt met de driepuntsbelichting. Keylight,fill light en back light.

Lichtles, experiment met ei:

De volgende opdracht was om met een groep een concept te bedenken, met als thema: ontmoeting, en die te verfilmen. Daarbij moest je rekening houden met kaders, bewegingsruimte, de kijk-as etc.

AV Vormgeving van Jeroen Berkvens

2009-09-07T09:11:00.000-07:00

De komende lessen houd je je bezig met de dynamiek van een plek in een Stad.
Deze Opdracht doe ik samen met Marloes, en onze plek ligt in Tilburg, we hebben de concertzaal/school voor de kunsten MBO tegenover het schouwburg gekozen. Omdat daar altijd mensen zijn en op verschillende tijdstippen van de dag zijn er andere soorten mensen. Ook oogt het gebouw gesloten omdat het zo groot en donker is, maar als je naar binnen loopt heb je een grote binnenplaats, en om je heen grote golfplaat wanden maar ook een grote glazenwand.

Maar hoe zie je deze plek nou? Hoe kun je dat laten zien? Iedereen weet dat daar mensen zijn en mensen in het gebouw, maar wat willen zij nou laten zien van die plek? wat is onze interpretatie/fascinatie?

Deze week gaan we nog een aantal keer naar de plek om te weten te komen, wat het voor een plek is.

Hieronder een paar foto's hoe het eruit ziet:

Wat is ons concept? We vinden deze school interessant door zijn statigheid maar tegelijkertijd ook beweeglijk. De binnenkant van dit gebouw is dynamisch, maar de buitenkant juist niet. We willen dit contrast verbeelden,de statigheid van het gebouw en daar tegenover de beweeglijkheid/dynamiek van de dansers. Maar het gebouw en de dansers zijn toch samen een.
Filmpje 1:

De Cross dissolves in het vorige filmpje hebben we eruit gehaald, het is geen toevoeging aan het beeld.
Filmpje 2:

Doordat we dit eruit hebben gehaald is het ons opgevallen dat de beelden niet 1 geheel vormen. Waarom niet? misschien waren de cross dissolves juist wel nodig. Voor het volgende filmpje hebben we nieuw materiaal geschoten.

Filmpje 3:

Doordat de bewegingen niet dezelfde kant opgaan voel je een botsing. Het was wel ons idee om contrast te laten zien, dus dat is wel gelukt. Maar het wordt nu geen geheel samen.

Filmpje 4:
Na kritiek van vorige week, zijn we erover eens dat de bewegingsrichting dezelfde kant uit moet gaan, als je ze als 'samen' wil presenteren. Deze week kregen we de opdracht om met beelden te manipuleren. Dat wil zeggen dat je iets met je beelden verteld zonder dat het de werkelijkheid moet zijn. We wilden de school als gekkenhuis presenteren, er wordt drama les daar gegeven, we hebben in die les gefilmd en wat shots(stilstaand) van buiten genomen. Door de montage hebben we onze manipulatie tot werkelijkheid kunnen brengen.

Filmpje5:
Deze week hadden we de Opdracht om met een begrip te gaan filmen. Je kreeg van je docent een begrip mee, een woord, en van daaruit moest je filmen. Iedereen kreeg in de klas een begrip, je mocht het tegen niemand vertellen omdat je de week daarop je filmpje moest presenteren en iedereen moest raden welk begrip jij had. Het beeld moest communiceren. Wij hadden het begrip 'respect'. Heel lastig, want hoe film je een emotie van binnenuit? We hebben er maar een dans show van gemaakt. Uit respect kijkt het publiek naar de dansers en uit respect klappen ze. Ik vond dit de lastigste opdracht en of hij uiteindelijk gelukt is? Dat is aan de kijker...

Het 2e jaar!

2009-09-07T09:07:00.001-07:00

Het is zover, ik heb mijn propedeuse gehaald en ik ben inmiddels al twee weken begonnen in het 2e jaar AudioVisueel.
Vanaf nu ga ik proberen alles zo goed mogelijk bij te houden, zodat iedereen kan zien waar ik mee bezig ben op school en wat ik zoal doe.

De Haagse Markt, groepsproject Periode 4

2009-06-16T09:49:00.000-07:00

In deze periode heb ik voor het eerst een opdracht dat je samen met anderen gaat doen.
Een grote uitdaging dus! Zeker omdat ik deze periode ben overgestapt van Grafisch naar AudioVisueel, kwam ik in een geheel nieuwe klas met mensen die ik nog niet kende.
Ik heb in deze periode heel veel geleerd van mezelf maar ook met het samenwerken met de groep.

We kregen een straat in Breda aangewezen door de docenten , en we hadden de uitdaging om die straat te gaan verbeelden van hoe jij hem ziet.
In de eerste weken zijn we als groep vooral informatie gaan verzamelen over de straat.
(stadsarchief, foto's maken etc.)
Ieder apart gingen we die informatie verzamelen.
In de eerste weken heb ik me bezig gehouden met het in beeld brengen van de straat, foto's maken, later ben ik met teksten door gegaan en daarna ben ik gaan filmen, uiteindelijk heb ik samen met 1 groepsgenoot een ' film ' gemaakt. Een portret van de straat.
Met daarin beelden van mij en de rest van de groepsgenoten.

We hebben samen een blogspot gemaakt, zodat we samen onze Haagse markt up to date konden houden:
www.groephaagsemarkt.blogspot.com

Veel lees en kijkplezier op die site!

Resultaat: een 8 en een 7

Onderzoek Periode 4

2009-06-16T04:20:00.000-07:00

Deze periode had ik ook een ander nieuw vak: Onderzoek.
Je had de Opdracht gekregen om een Stad uit te kiezen, en daarmee een standpunt creëren Waarom die stad jou interesseert.

De eerste week wist ik niet welke stad me nu interesseerde.
Nadat ik de Opdracht een week had laten rusten, kwam ik op de stad Zwolle.
Ik ben in Zwolle geboren, voor de hand liggend zou je zeggen om dan de stad te kiezen, mar nee voor mij heeft het iets waardevols.
Ik ben er namelijk geboren maar toen ik 6 maanden oud was verhuisde ik naar Dongen, het dorp waar ik nu nog steeds woon.
Zelf heb ik de Stad vroeger wel gezien, maar ik heb het niet onthouden.
Gek dat je op zo'n jonge leeftijd die dingen niet kan onthouden of herinneren.

Ik ben voor het eerst terug gegaan sinds 18 jaar naar de Stad waar ik mijn eerste blikken heb geworpen.
Na 3 uur gereisd te hebben kwam ik aan, het regende helaas, ik heb foto's gemaakt en ben naar het VVV gegaan.
Het regende zo hard, dat mijn camera verzopen was, en het begaf, ik heb toen vervolgens foto's gemaakt met mijn mobiel:

Daarna ben ik nog een keer terug gaan om in het stadsarchief te duiken en opniew foto's te maken van de stad, helaas regende het weer, maar deze keer begaf mijn camera het niet.

Oude krant uit het archief:

Vervolgens ben ik mijn boekjes met informatie en fotos gaan verzamelen en kijken wat ik nou echt wil weten van zwolle.
Ik ben begonnen met teksten schrijven.
hier een collage van Zwolle:

Het zijn 4 stroken horizontaal.
Lijkend als verschillende visies in een beeld.
Ik weet nu hoe ik verder wil gaan in de opdracht:

Ik wil niet letterlijk verder gaan met een 'onderzoek' over Zwolle, maar wil verder met een ander onderzoek, een onderzoek van Zwolle, wie is Zwolle?
En hoe kom ik dat te weten?
De verleden tijd van die stad is onzichtbaar, wat hij heeft meegemaakt. Wie weten er nou meer over de stad dan de mens?
De mens is de stad, en maakt de stad.
Voor hun is de verleden tijd zichtbaar, in hun geheugen. Zij kunnen een beeld maken, en ik wil zelf ook een beeld maken/hebben, door de beschrijvingen van die mensen van de Stad.
In de 18 jaar dat ik niet meer in Zwolle ben geweest wil ik dus een beeld bij krijgen door andere visies van mensen.
Zo kom ik te weten hoe de Stad er uit heeft gezien in de tijd dat ik weggeweest ben.

Tijd voor een derde bezoek aan Zwolle:
Mensen vragen die er al minstens 18 jaar wonen, en dingen te weten komen over de stad. Op zoek naar grijze koppen!

Ik heb hun, en een aantal andere mensen,dingen gevraagd over de stad.

Uiteindelijk heb ik een tekst geschreven, voor mezelf, en was ook de opdracht: maak een tekst van 1000 woorden van jou stad, en daaruit moet de lezer jou interesse kunnen lezen.

Tekst van 942 woorden:
“Station Zwolle” Een harde mannenstem dreunt in mijn oren.
Ik stap uit, uit de trein, aangekomen op een nieuwe plek, na 3 uur gereisd te hebben. Nieuwsgierig naar wat ik krijg te zien van deze plek, iets nieuws, deze stad.
Een stad waar ik nog geen verwachtingen van heb.
Ik loop door zijn straten, het voelt vertrouwd, ik ben alleen, alleen in Zwolle, uit de richting van waar ik zelf woon.
Ik wil de stad alleen leren kennen, hoe hij op mij overkomt, hij heeft mijn eerste blikken laten werpen op zijn huizen en straten, ik heb hem ooit eerder gezien maar niet onthouden.
Ik was te jong.
Zou hij dan geen indruk op me hebben gemaakt?
En waarom voelt deze stad als een ‘hij’?
Het voelt vertrouwd, een vaderlijk figuur. Beschermend.
Ik wil erachter komen wie Zwolle is, wat de inhoud is, wat hij heeft meegemaakt in de tijd dat ik weg ben geweest.

Ik loop hier nog steeds, de regen klettert op de grond, straten weerspiegelen, mensen rennend, mensen lopend, mensen herkennend, de straten, zij kennen ze. De wegen waar naartoe?
Ik beleef deze stad nog niet.
Deze stad van mensen
Stad van geuren
Stad van geluiden
Stad van deuren.

Een stad die ik ooit eerder met eigen ogen heb gezien,
Een tijd geleden,
Vergeten,
Sindsdien.

Wie is deze stad?

Kunt u mij vertellen...

Kom net van de V&D vandaan, heb even geschuild voor de regen en de bliksem.
Ik kom hier elke dag, mijn zoon heeft hier zijn eigen winkel. Ik heb hier vroeger gewoond, ik ken hier mijn verlies en winst. Ik had ooit 2 zoons en een dochter.
Nu ben ik bang voor de bliksem, als ik het al hoor zit ik meteen ergens binnen, Mijn zoon en dochter zijn een aantal jaren geleden getroffen door de bliksem.
Als je het niet erg vindt ga ik verder...

Ze liep verder, een vrouw die zich verbonden voelt met Zwolle door deze gebeurtenis. Je kunt van de buitenkant niet zien wat haar verbonden maakt met deze stad. Gewoon een vrouw met een blauwe jas en een rode paraplu, mijn vraag was slechts...

Het wordt volgebouwd. De jeugd ziet die mooie gebouwen niet eens meer staan, ze maken er een rommeltje van! En dat vind ik jammer. Maar je moet toch mee gaan he, anders word je een ouwe zeur. Ik hou zo van klassiek en mooi, dat kun je misschien ook wel zien aan ons. Ik woon hier niet, woon nu in Kampen, maar heb er wel gewoond, mijn man werkte hier vroeger in het ziekenhuis. Vandaar dat je ook in Zwolle blijft. De winkels gaan achteruit, het klassieke gaat weg.
Als daar geen oog voor is kunnen wij kleine mensjes daar toch niks aan doen.
Maar je kunt wel opschrijven dat Zwolle een hele gezellige stad is hoor!

Een lief oud stel loopt verder, zij kleden de straat aan, in mijn ogen! Ze zien er gelukkig uit.
Even later spreek ik een lief uitziende oude vrouw aan, haar ogen zien er moe uit...

Ik woon hier sinds ’41, in de oorlog ben ik hier gekomen, uit noodzaak, ik kwam zelf uit Twente, ik heb eerst in het Ziekenhuis gewerkt in Almelo, en daar zijn we gebombardeerd. De Duitsers wilden ons mee hebben, en toen ben ik met een vriendin gevlucht naar Zwolle, en gaan werken in het ziekenhuis hier. Ik woon nu al 59 jaar in hetzelfde huis.

Ik loop een beetje verontschuldigend weg, en bedank haar voor het gesprek. Ik zag in haar ogen dat haar gevoel sprak. Ze was zo open! Ze voelde zich blijkbaar op haar gemak...

Ik loop verder en spreek een man aan, die voor een damesmode zaak staat te schuilen onder de luifel, ik ga naast hem staan en vraag hem of hij in Zwolle woont. Hij Antwoord en zegt: Nee. Hoezo? Vraagt hij.. ik vertel hem met welke project ik bezig ben.
We zwijgen een tijdje, kijkend naar de regendruppels die vallen op de grond, hij begint te vertellen..

Ik kom hier nu elke dag sinds 5 weken, ik moet elke dag naar het ziekenhuis voor een bestraling van 2 minuten. Ik ben nu van Zwolle aan het genieten en van mijn leven, ik ga hier eerst rondlopen en rondkijken, en daarna naar het ziekenhuis.
Heb hier vroeger wel gewoond en weet nog wel dat hier een leuk cafe zat, Suisse heette het, ik ging er vroeger dansen met vrienden en er was een mooie dansvloer! Een glazen dansvloer, hij weerspiegelde, maar dat vertelde ik natuurlijk niet tegen mijn moeder. Ik vind het hier prachtig!

Ik heb hem niet gevraagd waarom hij naar het ziekenhuis moest, maar waarschijnlijk heeft hij kanker, hij zit er niet zo mee, hij zag er gelukkig uit, de man bedankte mij voor het gesprek hij vond het leuk even gekletst te hebben.

Intussen is het opgeklaard en loop ik van de luifel vandaan. Ik kijk naar boven. Een blauwe lucht, bedekt met wolken, lacht me stralend toe.

De mensen zijn zo open, ze delen een stuk van hun leven met mij.
Ze genieten hier van het leven, hun leven in Zwolle.

Hun herinneringen liggen hier en gebeurtenissen maken zij mee, of die nou persoonlijk zijn of niet. Mensen zien de stad veranderen, vernieuwen.
Hun verhalen laten in mijn gedachten een beeld vormen. Dat is prachtig!
Het geeft me het gevoel dat ik toch niks gemist heb. Ze praten me bij.
Ik maak nu een herinnering, een herinnering van indrukken en beelden die waarschijnlijk niet eens bestaan.
En zo wordt het toch nog mijn Zwolle. De stad waar ik geboren ben, maar nog geen beeld bij had.

Als 'eindwerk' heb ik deze tekst met op de achtergrond een foto van wolken, afgedrukt op een A2 vel, een sheet.

Resultaat: 7

Beeld en Techniek Periode 4

2009-06-15T02:50:00.000-07:00

De lessen van Beeld&Techniek deze periode waren vooral technisch.
Ik heb hiervan veel geleerd, ik heb geleerd hoe je een kader maakt, waarom dat kader? wat stel je dan centraal/in de aandacht?
Ik heb dat geleerd met niet alleen film maar ook met foto's, het sluit op elkaar aan.
Ook heb ik in dit vak een beetje leren kennis maken met het uitwerken van een script, hoe en waar je de camera neerzet in een ruimte(met personen).
Al met al: ik heb veel geleerd met werken met beeld, maar ook met geluid!

Werken met kaders:

Ik was begonnen met een filmpje en daarme wilde ik een contrast laten zien IN het kader, het ene moment zijn de mensen er wel en het andere niet, maar dat was niet de Opdracht. Toch zet ik hem op mijn Blogspot want ik heb er wel van geleerd om iets anders te gaan kijken.

Foto's:

De auto staat op de Gulde snede, waardoor de auto meer aandacht krijgt.
Ook de kleur van de auto geeft hem meer aandacht, hij is rood en de muur achter hem is wit/blauw.
Doordat de auto niet en - face is gefotografeerd, geeft het de auto iets dynamisch.

In dit kader lijkt het gebouw groot en dreigend, dat komt doordat de foto in kikkerperspectief is genomen.
Ook het contrast: lichtblauwe lucht met het donkere gebouw, werkt goed in deze foto.

In dit kader krijgen de vormen en lijnen veel aandacht, de vorm van de boom is bijna hetzelfde als de ronding van de stoeprand.
ook het licht werkt goed in deze foto, bovenin zit een beetje flair en op de grond weerkaatst het licht mooi.

De volgende Opdracht kreeg je een script van 1 scene die je moest uitwerken.
Dat moest je doen d.m.v het maken van een storyboard .
In het storyboard moest duidelijk zijn waar de hoofdpersoon stond, hoe de kamer was ingericht en waar je vervolgens je camera neerzet.

Shot1:

Shot2:

Hier is er natuurlijk sprake van een close-up, en geen head shot, verder was dit shot wel goed.

Shot3:

Shot4:

Shot5:

De volgende Opdracht die we kregen was: maak met 1 videoshot, 3 kleine 'filmpjes' door er 3 verschillende versies van te maken met geluid.
Je moet dan het gevoel krijgen alsof je in een andere sfeer zit, je moet een ander gevoel krijgen bij het beeld dan bij het volgende zelfde beeld, maar wel een ander geluid.

Resultaat: 7

Grafisch Ontwerpen Periode3

2009-03-25T03:40:00.000-07:00

Deze periode heb ik een nieuw vak : Grafisch Ontwerpen Vakstudie.
Ik zit sinds deze periode ook in een nieuwe klas, namelijk allemaal met mensen die ook grafisch hebben gekozen.
Met dit vak houd je je bezig met het maken van beeldsequenties,een boekje maken van 8 beelden en het ontwerpen van een lettertype+Agenda.

De eerste weken zijn we bezig geweest met de Beeldsequenties. Dus in 2 beelden(met tekst) iemand op het verkeerde been zetten.
1.

2.

Na deze Opdracht kregen we de opdracht om een boekje te maken en daarmee de lezer op het verkeerde been te zetten:

Hierna kregen we de opdracht een Agenda te ontwerpen. Een lettertype, maar ook de lay-out.
Het volgende eb ik gemaakt:
Letterontwerp:

Omslag Agenda:

Spread Agenda:

links

rechts

Resultaat: 5

Beeld & Concept Periode3

2009-03-25T03:06:00.000-07:00

Deze Periode kregen we 3 Poetische teksten, het was de bedoeling dat je die moest gaan interpreteren hoe jij het zag. Elke week moest je een nieuwe tekst gaan onderzoeken,je mocht zelf kiezen met wel van de 3 teksten je wilde beginnen.

TEKST2
Ik was zelf begonnen met Tekst 2: De Jager Grachus, een tekst van Kafka. Deze tekst sprak mij het meeste aan.

Het ging over een man die op reis was naar de hemel in een boot, hij was daar echter nooit aangekomen, want zijn bootje draaide de verkeerde kant op, waardoor hij weer terug kwam in de 'levendenwereld', niemand kon hem zien maar hij kon wel iedereen zien, niemand kon hem horen maar hij kon wel iedereen horen. Er was 1 man die met hem kon spreken, of die man zelf ook dood was , kon ik er niet uit op maken.
In ieder geval heb ik de tekst zo geinterpreteerd:
ik heb er zelf een thema voor gegeven: Onbereikbaarheid.
Onbereikbaarheid in de zin van: dat hij levend/dood is, maar dat hij die anderen mensen niet kan bereiken met zijn woorden.
Ik heb geschilderd en gefotografeerd wat ik vond passen bij deze tekst. mijn interpretatie.

TEKST1
In de 2e week ben ik begonnen met tekst1 , deze tekst ging over abortus, de man en vrouw moesten beslissen of ze het kind nu gingen houden of niet. De man wilde het niet, maar de vrouw wilde het kind wel houden.
Ik vond het zelf wel een lastige tekst van Hammingway, ik had er het volgende thema aan gekoppeld: Ongrijpbaar.
Ik heb me in geleefd in de situatie van het kind. Zelf kom je ook vaak tegen dat je het gevoel hebt dat je er geen mening over mag hebben. Niet naar je luisteren . Je mening niet telt. De situatie voor jou ongrijpbaar is.
Ik ben toen aan de slag gegaan met fotograferen. Wat is nu letterlijk ongrijpbaar? de aders en lijnen in je hand, vin ik altijd wel een interessant gegeven, ook je schaduw.

TEKST3
Als laatste ben ik aan de 3e tekst begonnen. het ging over een Man die aangespoeld was, het was een bijzondere man, hij had namelijk vleugels, kapotte vleugels! de man en vrouw die de engel hadden gevonden namen hem mee naar hun huis, ze dachten echt dat hij een engel was door zijn vleugels, maar hij kon de latijnse taal niet spreken dus kwam het er op neer dat het geen engel was, maar een duivel of iets, ze hadden hem in een kooi gezet. mensen konden naar hem kijken en schreeuwde naar hem. Mensen moesten entree betalen om hem te kunnen zien. Hij kon niks zeggen(de engel) hij was verdrietig. hij bleef dagenlang zitten.
Op een geven moment mocht de engel even rondlopen op de patio van die mensen. Hij probeerde weg te vliegen en uiteindelijk is het hem gelukt. hij was vrij.
Wat ik uit de tekst heb kunnen halen was het volgende begrip: Onbevangen.
Ik heb aan elke tekst een thema aan gekoppeld omdat ik dat fijner vind om me daarna te verdiepen in de opdracht.

Resultaat: 7

Serieel Beeld Periode3

2009-02-03T06:27:00.000-08:00

Deze periode staat in het thema Flashback.
hieronder een aantal eerste beelden.

Waar ik meteen aan dacht was iets van vroeger. een Flashback naar je kindertijd.
Ik ben uitgegaan van mijn kinderschoentjes, dat zijn de schoentjes waar je je eerste stapjes mee hebt gezet. Je eerste stapjes in de wereld. Eigenlijk best gek, ze zijn op zoveel plekken geweest, jij bent op zoveel plekken geweest, maar je kunt het soms niet zien aan die schoenen. Als flashback aan die schoenen heb ik mijn basisschool aan gekoppeld.
Week1:

Foto's van Basisschool:

Week2:
Dit had ik afgelopen week gefilmd, gewoon toeval:

Ik ben een hele andere weg ingeslagen. Ik was zelf niet tevreden over datgeen wat ik vorige week had gemaakt, het is misschien iets te voor de hand liggend. En aangezien ik meestal in een eerste aanzet blijf hangen, ga ik nu iets heel anders doen. Experimenteren.
Ik heb eigenlijk maar wat gefilmd, hopend dat het toeval vanzelf zou komen. Ik wilde verder gaan met dat filmpje van afgelopen week.
Beelden:

Resultaat: 7

2D Periode3

2009-01-26T14:15:00.000-08:00

Vandaag 26-01-09, ben ik begonnen aan mijn 3e periode in een nieuwe klas met mensen.
Met 2D Beeldonderzoek zijn we in de les aan de slag gegaan met de thuisOpdracht voor de komende Periode.
Je moet je weg van huis naar school gaan vastleggen, en hoe mag je helemaal zelf weten.
Voor mij Begint de reis in Dongen, ik stap op mijn fiets, kom bij de bus, en stap dan weer uit in Breda , waar ik vervolgens 10 minuutjes loop naar school.
Dingen die mij opvallen:
-Letterlijk:
voetbalveld, bieb, school, kerk, cafe, sporthal, stoplichten, snelweg, bushokje.

De Route

De Routebeschrijving

Logboek

Mijn route naar school, gedocumenteerd met foto's.

In mijn route viel me eigenlijk op dat ook als je elke dag dezelfde route hebt dat ie toch verandert. je komt elke dag weer iets anders tegen. De dingen op een plek veranderen en bewegen. En as je er op een ander tijdstip bent zie je het er niet meer aan terug. De emotie, de woorden, de geluiden die er ooit waren zijn er niet meer op een ander tijdstip.

Resultaat: 8

Photoshop Opdracht

2009-01-21T17:17:00.000-08:00

Naast de vakken die we op school hadden, ging je aan de slag met photoshop. Eerst het boek uitwerken en leren, en vervolgens kregen we 3 Opdrachten. Je moest uiteindelijk een visite kaartje maken. Een uitnodiging voor je weblog.

2D Periode2

2009-01-21T17:15:00.000-08:00

Deze periode hebben we met 2D geverfd. Door middel van kleur en gevoel gingen we schilderijen maken.

Eerst gingen we kleuren mengen en onderzoeken hoe je met mengen andere kleuren krijgt.

Daarna had je de opdracht om je jas te schilderen op een kleurtoon. Waar dan je gevoel moest inzitten.

Ook hadden we een thuisopdracht om een ruimte van thuis te schilderen, het schilderij moest op jou interpretatie kleur en emotie.

Eindresultaat: een 6

3D Periode2

2009-01-21T17:08:00.000-08:00

Interieur

Deze doos is op het nummer van The Alphabeat met": 'Fascanation'

Interieur

Deze Doos is op het nummer van Jennifer Lopez met : 'Let's get loud'.

Interieur

Deze doos is op het Nummer van Tina Turner met 'What you get is what you see'

In deze periode hadden we de opdracht gekregen om 3 kijkdozen te maken met een interieur + exterieur, die je moest maken op basis van een lied die jezelf had uitgekozen. Dit nummer kon je aanspreken of juist een herinnering zijn.
Ik heb wel moeite gehad met deze Opdracht, maar uiteindelijk ben ik tevreden met het eindresultaat.

Eindresultaat: een 5

Beeld & Concept Periode2

2009-01-21T04:38:00.000-08:00

Het Eindwerkstuk

Ik wilde een Animatie filmpje gaan maken,want dan heb je echt alles zelf in de hand, maar uiteindelijk is het dit niet geworden.

Op de sheet heb ik de contouren getekend, waar vroeger een gasfabriek heeft gestaan. Daar kwam ik pas achter toen ik de documenten van de Gemeente kreeg. De Bouwtekeningen, van Gemeente Dongen Ook staat de huizenrij een beetje verscholen achter de anderen, ook een vorm van onzichtbaarheid. Na 2 weken hiermee bezig te zijn geweest , was mijn Opdracht afgekeurd. De huizenrij moest er echt staan, want uiteindelijk moest je 1 huis uit de rij er uit halen. Ik wilde heel graag bij mijn onderwerp blijven,Onzichtbaarheid, en heb ik ook gedaan. Ik heb nu een doodnormale huizenrij genomen , die jou in het dagelijks leven niet echt opvalt. Voor Deze periode, moesten we een huizenrij gaan ' onderzoeken' , je had de Opdracht gekregen om een huizenrij te gaan onderzoeken die je heel mooi vond, of juist lelijk. Ik had in eerste instantie een huizenrij genomen die er nog niet stond, juist dat sprak me aan, dat hij wel bestaat op papier en bouwtekeningen e.d maar er nog niet stond. De onzichtbaarheid van een huizenrij stond centraal in mijn onderzoek. Ik ging gelijk aan de slag , en rond kijken in nieuwbouw, ik ben naar meerdere makelaars geweest. En later ook naar de Gemeente voor bouwtekeningen e.d. Ik heb plezier in deze Opdracht gehad!

Serieel Beeld Periode2

2009-01-05T00:11:00.000-08:00

Week 8 - - - Het Eindwerkstuk
Mijn audio staat centraal in mijn filmpje/documentaire. Ik heb het totale interview van 40 minuten ingekort tot, ong. 5 minuutjes. Week 7
Week 6 Daarna ben ik foto's gaan maken in het klooster waar hij bij de broeders heeft gezeten, mijn ding is verandert van schuurtje tot persoon. Klooster is een plek in een andere tijd.
Week 5 Week 4 - - - Schuurtje verkennen Week 3 - - - Omgeving verkennen
week2 week1 Deze periode hebben we als opdracht voor beeld en concept om een ding op een plek te verbeelden. Ik heb een schuurtje als ding op een plek genomen uit nieuwsgierigheid, ik fiets er elke dag langs. mijn ding op een plek is later veranderd in een persoon. Hij is nu ' ding' op een plek.

Beeld&Concept

2008-12-07T17:19:00.001-08:00

De vogelhuisjes, zelf gemaakt :D

Serieel Beeld

2008-12-07T17:14:00.000-08:00

2D

2008-11-04T16:38:00.000-08:00

3D

2008-11-04T14:11:00.000-08:00

Introductieweek

2008-11-04T13:17:00.000-08:00

De eerste schooldag vond ik het wel een beetje spannend hoor, maar uiteindelijk heel leuk! leuk al die nieuwe mensen! je kreeg te horen in welke groep je zat en je rooster enz. enz. een beetje de standaard dingen.

De 2e schooldag moest je een afbeelding van jouw held meenemen + een kartonnen doos, uiteindelijk moest je die verbeelden. Dat heb ik ook gedaan. Samen met 5 andere meiden hebben we een grote superheldin gemaakt: ' Shiva ' :

De 3e dag zijn we naar 2 musea geweest, het eerste museum was het Koninklijk museum voor schone kunsten. Een erg mooi museum!

Theo van Rysselberhe - Mevrouw Henri Van De Velde-Séthe

Roel D'haese - Jason

Vervolgens gingen we naar Verbeeke Foundation in Kemzeke, het was opzich best een 'apart' museum, een paar foto's zodat jullie er ook een beeld bij krijgen:

Zegt genoeg denk ik?

Al met al vond ik het een leuke dag!